Resta con ábaco

diciembre 29, 2007

matemáticas mágicas…

diciembre 29, 2007

diciembre 29, 2007

EL TRABAJO COLABORATIVO

noviembre 28, 2007

La participación activa de los componentes de un grupo a la hora de realizar un trbabajo es una estrategia que facilita el desarrollo de un clima de confianza, despierta interés por el trabajo en grupo…hay diferentes técnicas diseñadas para fomentar esta participación y para facilitar que el grupo genere una estructura interna y esto permita su avence posterior, se les conoce como técnicas de grupo.

Se pueden utilizar al inicio de una jornada para permitir la integración de los participantes y también después de momentos intensos de cansancio…

Resolución de problemas

noviembre 20, 2007

Ateniéndome  a mi experiencia como educadora he podido comprobar que una de las principales dificulatades que los alumnos de primaria encuentran en las matemáticas es  la resolución de problemas.

Existe una gran diversidad de problemas y nunca encontraremos un método de resolución que se adapte a todos ellos. Pero de todos modos encontramos algunas normas que pueden ayudar al alumno en su actividad. En primer lugar una decidida actitud a la hora de enfrentarse a un problema para desarrollar hábitos y aptitudes que le permitan dominar la materia. En segundo lugar la comprensión del enunciado es lo más importante, ya que algunos erreores son resultado de no entender correctamente el planteamiento del problema.

Están establecidos tres tipos de problemas; de calcular, de construcciones geométreicas y de demostración de propiedades, dentro de ellos podemos encontrar subtipos.

La solución del problema debe presentarse sencilla y precisa, deben quedar bien marcados los puntos que nos han llevado hasta allí. Muchos de los problemas nos permitirán establecer semejanzas o analogías con otros casos o también establecer teorías de estudio

profesores ¿demostradores de su saber?

noviembre 20, 2007

La mayoría de los profesores de matemáticas no transmiten lo que saben, sino que se encargan de demostrar su conocimiento y eso no es válido para la resolución de problemas, diferentes ejercicios, ecuaciones que se le planteen al alumno. El profesor por tanto debe ser un transmisor de su conocimiento y  ayudar a sus alumnos.

Mi primer post

octubre 15, 2007

kinuinu


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